吴毅学，何梅玲，张敏敏，章文杰

（1.浙江大学 建筑设计研究院有限公司，杭州 310028；2.南京理工大学 能源与动力工程学院，南京 210094）

0 引言

建筑空调系统的良好运行为学校教室提供了舒适的环境，如何在保证其舒适的前提下，尽可能地提高其经济性，减少投资运行成本成为众多学者研究的方向。学习环境的好坏与学生的学习和健康息息相关，恶劣的教育环境直接会影响到学生的表现，对教室空调系统的节能与学生的表现之间存着一个平衡［1］。临时性教室由于其功能性质，其空调的制冷制热效率相对较差，供热能力降低20%以上［2］。为保证室内空气质量，教室内换气次数成为一个关键参数。文献［3］通过在一所小学开展的室内外空气污染强化测量活动，调查了室内外颗粒物数量浓度的相关性以及空气交换率对室内颗粒物浓度的影响。结果表明换气次数越多，室内空气中颗粒物数量越小。教室内部的空气质量和热环境也与季节变化有关，美国中西部教室的调查研究结果表明，教室内的湿度、换气速率、颗粒物数量以及甲醛浓度都有较大的季节性变化［4］。

空调建筑群会对城市微气候产生一定的影响，通过人们在无空调学校建筑中的舒适性，可以控制建筑能耗，减少对周边室外环境的影响［5］。文献［6］研究了暴露在空调房不同时间后，受试者在自然通风的教室内的热感觉情况。研究结果表明，前期在空调房内暴露时间越久，后面进入自然通风的教室内时明显感觉较热。……