文|张志新

作为扩大教育对外开放的重要战略支撑，中外合作办学在推进教育现代化进程和教育强国建设中正发挥愈加重要的作用。“十三五”期间，合作办学在“加强党的建设、完善法律政策体系、优化学科布局、完善审批和监管制度、支持建设教育开放新高地”等方面取得积极成效。截至2020年年底，全国共有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个，“十三五”期间获审批和备案的有580个。

党的十九届五中全会明确提出“十四五”时期建设高质量教育体系的任务目标。《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》中指出要坚持教育对外开放不动摇，坚持内外统筹、提质增效、主动引领、有序开放，加大中外合作办学改革力度。合作办学面临在新发展格局下回应对外开放总要求，助力推进教育改革、建设高质量教育体系的新形势新要求，面临百年未有之变局带来不确定性、受疫情影响教育国际合作交流仍存在阻碍、自身发展不均衡等内外部挑战。而应对新要求和困难挑战、提升人才培养效果、完成办学使命的一条有效途径，就是坚持全员、全过程、全方位育人的基本原则，构建实施“三全育人”长效机制。

福建农林大学中加合作办学项目经教育部批准，由福建农林大学与加拿大不列颠哥伦比亚大学、戴尔豪西大学等加拿大知名公立院校联合举办生态学、风景园林、园艺、农业资源与环境等四个本科教育项目。项目自2003年启动以来，由福建农林大学国际学院负责执行教育教学和管理服务工作，经实践探索形成了良好的“三全育人”工作机制。……