张馨尹

（四川职业技术学院 电子电气工程系，四川 遂宁 629000）

教育是国之大计，党之大计；教育事关国家发展、事关民族未来。2020年4月，教育部、中组部、中宣部等联合印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》，期望形成一体化、全贯通的高校思想政治工作体系[1]。高校作为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的前沿阵地，应当积极引导青年大学生坚持正确的政治方向，努力践行社会主义核心价值观，确立正确世界观、人生观、价值观。同年5月，教育部公布的2019年全国教育事业发展统计公报中：普通高等学校共2688所，其中本科院校1265所、高职（专科）院校1423所[2]。作为占有高等教育“半壁江山”的高职院校，不仅要以就业为导向、素质为本位、能力为核心，面向产业第一线，培养具有丰富理论知识和较强动手能力的高级技术应用型人才，还必须要加强正确的价值引领，实现高职大学生的全面发展。

一、“00后”高职生思想政治教育的现状

（一）文献研究基本情况

通过中国知网文献检索平台以主题“00后”并含“高职生”进行检索，共找到22条结果；对22条结果进行仔细梳理，其中有3篇与思想政治教育有关。廖素梅认为，新媒体环境下高职院校“00后”学生思想政治教育具有师生交流多维化、教育资源立体化以及思想引领网络化的特点。同时，由于多样化社会思潮挑战马克思主义指导思想、市场经济的逐利性冲击社会主义核心价值观、网络新媒体冲击着传统教育引导的模式，高职院校教育教学工作者要从“微教育”入手，实现共性标准与个性发展的有机结合以及根植于高职院校实际，结合“00后”高职生特质因材施教[3]。……