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以社会需求为导向的学生创新能力培养实施路径研究
——以信阳师范学院“疫慧图”研发为例

2021-05-08王义民田宛芝张兴国

四川职业技术学院学报 2021年2期
关键词:防控疫情系统

王义民,田宛芝,张兴国

(信阳师范学院 地理科学学院,河南 信阳 464000)

“疫灾”也称瘟疫,是由急性传染病大规模流行而引起的灾害,自古以来就对人类健康和生命安全构成巨大威胁[1]。2020年初以来新型冠状病毒感染引起的肺炎(以下简称新冠肺炎),更是史无前例的全球性大疫灾。到2020年末,新冠肺炎已蔓延到每93个地球人中就有一人被它感染,177万人因它死亡。与2003年的SARS和2009年甲型流感不同,新冠肺炎疫情首先显现于我国境内,并且感染人数在短期激增,使社会运行近乎进入“停摆”状态。在此关键时刻,习近平总书记发布生命重于泰山,疫情就是命令,防控就是责任的总动员令。

如何在这场战争中凸显高等教育的“科学研究、人才培养、社会服务和文化传承”的办学功能[2],以社会需求为导向去培养学生的创新精神和实践能力呢?信阳师范学院地理科学学院师生用实际行动践行了高等教育的育人功能和社会担当。

一、师生研发“疫慧图”系统的历程

信阳师范学院是一所河南省属地方本科院校,位于豫鄂交界的信阳市区,距离武汉仅200km。2020年1月底至2月初,受武汉疫情波及,信阳市成为除湖北省外,全国感染新冠肺炎疫情的重灾区之一。信阳市卫生与健康委员会官方网站每天公布的感染确诊病例数据牵动着亿万人之心。

信阳师范学院“视频GIS研发团队”,是以地理科学学院地理信息科学本科专业20多位同学为主体组建的院级科研团队。虽然团队成员寒假……

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