刘江宁　陈贞吉

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”随着中国5G移动通信技术时代的来临，未来的互联网价值传播空间必定是一个基于大数据、物联网的智能化、国际化、多元化的新媒体时代，也预示着社会主义核心价值观传播必然要进入一个传播方式变革的全新时代。

高校思政课是对青年大学生进行价值观传播的重要阵地，必须及早进行高校思政课核心价值观传播方式的深入研究。目前国内高校在思政课教学中对新媒体传播方式的研究还不够系统、全面，对新媒体时代信息的传播特点、传播规律、反馈机制不够系统，系统性的传播方式变革与创新迫在眉睫。

一、高校思政课传播方式现状

1. 传统教学方式与“新媒体”传播方式脱节。传统教学主要方式是“口讲书写”、PPT等，知识点鲜少与社会热点结合，教具缺乏。在形式上比较单一，一般只有图片、文字;而新媒体可以集音频、视频、动画等多媒体于一体，增加娱乐性和时代感，化抽象为具体;新媒体教学平台提供的信息比较碎片化，往往忽视理论、经典的深入研究，可以用新媒体平台做引入性工具，引导学生进入更深层次的学习和科研。

2. 传播主体综合素养亟须提高，课堂效果评估机制缺乏。传播学是一门交叉学科，在新媒体时代尤其明显，它涉及信息论、新闻学、政治学、心理学、系统论、控制论等多个人文、理工学科的相互渗透。……