刘贞

《波斯语课》是一部以二战为背景的电影。电影一开始，一车犹太人被拉往集中营。某个同车人用偷来的波斯语词典交换了青年吉尔斯的半个面包。吉尔斯面临处决时大喊：我不是犹太人，我是波斯人，我随身带着一本波斯语字典呢。行刑的士兵想起有个军官想找个波斯语老师，吉尔斯得以侥幸躲过一死。

对波斯语一无所知的吉尔斯，开始辅导德国上尉科赫。苦于找不到教学素材之时，吉尔斯得到了登记犹太人名录的任务，他为这些名字创造不同的意义，重置内涵，作为“波斯单词”教授给了科赫。

一個德国人和一个比利时人，因为共享着同一门语言而产生了微妙古怪的亲近感。这门臆想出的语言在他们之外并不流通，因而这种连接是如此私密且罕有。语言，传达着信息，附着着情感，在敌我间，在枪和猎物间，在鹰和麻雀间，再造了一重关系。在比利时俘虏和德意志后勤军官之间，形成了常规之外的羁绊。

在2840个犹太名字所织成的网络里，他们搁置了立场，清空了背景，一个在词组里寻找生机，一个在词组里思念弟弟。德黑兰，是吉尔斯活下去的福音，也很可能是科赫胞弟的埋骨之所。当他们在一起说这种语言，他们说的是生而为人的困扰，他们几乎是平等的。

科赫作为后勤军官，可以认为他本质上是个厨子。他学波斯语是为了寻找被派往德黑兰的弟弟。也许对另一种符码的关注，可以适当转移偶然发作的心灵上的挣扎，学会上千词汇后，他写了一首诗，诗里没有黑色的死亡和红色的鲜血。……