徐艳花

（滦州市职业技术教育中心 河北 滦州 063700）

《体育新课程标准》 指出：“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。”其中提到的“健康”既包括身体健康，也包括心理健康，因此，在体育教学中融入心理健康教育，培养学生健全的人格，为学生构建身体、精神的双重支撑，为社会培养体格强健、精神健全的高素质公民。那么，如何在体育教学中融入心理健康教育呢？

1 培养学生积极进取的人生态度

体育学习是一个不断挑战自我、完善自我、超越自我的过程。在这个过程中，学生会或多或少经历挫折、失败，甚至伤痛。部分学生会产生挫败感，产生消极情绪，甚至对自我丧失信心，放弃努力。此时，教师要根据学生对学习内容的完成情况，调整教学策略和学习方法，除了给予精神上的鼓励外，还要增加教师的引导，同学之间的合作帮扶，帮助学习困难的学生尽快掌握运动要领，提升运动技巧，突破学习困境，完成学习目标。当学生突破自我后，教师要适时适度地给予肯定、表扬，让学生产生自信心，充满超越自我的勇气和决心，形成积极进取的人生态度。

2 培养学生坚强果断的意志品质

体育课堂学习、运动的方式丰富多样。但是，在无论哪种运动方式，都需要学生有坚强的精神和顽强的意志，比如，中长跑，对于大部分学生来说就是意志的考验，既要保证一定的速度，还要有持久的耐力。……