汪雨萌

在前四期，我们栏目一直是从较为宏观的角度观察创意写作教学及其成果，从这一期开始，我们会转向对具体创作元素、技法的讨论，本期的主题是“人物”。美国创意写作教师杰夫·格尔克在《情节与人物：找到伟大小说的平衡点》中写道：“我认为所有的小说家都可以分为两种类型：一种擅长设计情节，另一种擅长塑造人物。”而且他认为这两种小说家最大的问题，就在于鱼和熊掌不可兼得。这样的结论可能过于武断，但至少在创意写作教学中，学生的确是可以按照擅长写人和擅长写故事来进行基本分类的。

本期之所以选择刘黔与同学的这篇《锦屏女子图鉴》，正是因为他在人物塑造上所展现出的天分。写小城市女性形象的学生作品，总是多多少少弥漫着忧郁、倔强的气氛，刘黔与文章中的这种平和、安定、充满希望的感觉其实是不多见的。他笔下并没有非常曲折的情节，也没有冲突感极强的人物，投稿时常常被评价“过于写实”。但写实其实是很多学生写作过程中最缺乏的能力，因为写实需要非常细致的观察，越过所有的外部遭遇、人物的表面狀态，去观察每个人最重要的、区别于他人的特质，那就是“性格”。正是性格的复杂，使刘黔与的小说人物有了独特的风味，使作品即使没有复杂的故事情节衬托，也能够呈现出曲折丰盈的效果。

在创作中更倾向于用大量笔墨来塑造人物的学生是相对较多的，因为相比起事件与故事，人物是更容易把握、变量更少的创作元素。……