科学，能锻炼人的思维和逻辑。无论你研究的是什么，最后总要形成脉络非常清晰的文字材料。科学论文恰恰就是文字和思维最好的结合体。邓玉琳老师，广东省深圳市南山实验教育集团南头小学语文高级教师、班主任;教育部小学语文骨干教师国家级培训优秀学员;全国“阅读改变中国”2019年度点灯人。她引导孩子们对发现的问题进行探索，并付诸实验，最后提出解决的方法。这一系列的过程最后落在文字上，既锻炼了孩子的思维，又提高了孩子写作的能力。

问题·探索

有一天，我想取一本书。可是那本书放在书架的最高层。我拿了一把椅子，踩上去，可还是够不着。我想：如果再拿一把椅子摞起来应该能够得着，可是我又担心会摔下来。这时我想：假如有一个书架能够把我想要的书直接旋转到面前，该多好哇！

当这样想的时候，我突然感觉这应该是可以实现的。我见过水车，水车有一个很大的叶轮，轮轴转动的时候，能够把水从一个地方运到另一个地方;我们去机场托运行李的时候，人站着不动，行李托运带便把行李从行李托运带上运过来运过去;我还看到一种晾衣服用的手摇衣架，衣服挂在衣架的长杆上，用手摇动升降器可以让衣架升得很高，也可以降到够得着的地方……

我在想：为什么不能把书架做成一个像小水车那样的书架呢？书放在专门设计的适合放书的叶轮上，每一个叶轮配上配套的盖子，再配上轴承、传送带和手摇杆，想取书的时候，只需要摇动手摇杆，打开盖子就可以了。