摘 要：英国传教士傅兰雅来华后致力于译介西书、传播西学，并对中国当时的教育状况加以观察和尝试改革。从傅兰雅的视角可以了解到外国传教士对中国教育的看法、对中国文人的评价、对中国文化和中国教育转型以及对中国现代化历程的思考与努力。上海格致书院的创办，是傅兰雅对中国教育进行深入观察和深刻研究之后所实施的教育尝试，这与他要引进的西式教育共同成为中国新文化改革与教育转型的一个缩影。傅兰雅为中国教育转型做出了巨大贡献，促进了中国教育的改革和进步，影响直至今日，不容忽视。

关键词：傅兰雅 格致书院 教育转型

神学家、教堂牧师和传教士是西方国家推动宗教信仰传播和文化发展的重要人员。不同于军事战略的“兵马未动，粮草先行”，西方国家对外交流通常是“军马未动，传教士先行”。传教士一方面为基督教的传播做出了巨大贡献，另一方面也促进了其所赴国家和地区的文明开化与启蒙进程甚至教育转型。英国传教士约翰·傅兰雅（John Fryer，1830—1928）来华后，从1868年擔任上海江南制造局翻译馆译员起，在中国专事西方科技书籍的翻译与传播工作，并于1876年在上海创办格致书院，独立编辑出版科学杂志《格致汇编》，译介科技书籍两百余种。作为一名重要的科技译者，傅兰雅被誉为“中国近代科技的启蒙者”。“‘推广格致‘广布西学于中国是傅兰雅教育思想的立足点和中心内容。他通过创办学校，构建了近代教育制度；……