□申陈晨

2017 年2 月中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确指出,要“坚持全员、全过程、全方位育人”，对高校思想政治建设工作做出了新的规定。进入了新时代，大学生的思想也随着网络信息的快速发展而变动，因此育人工作应该与时俱进、因材施教才能引导新时代大学生成长成才。高校必须落实党中央发布的相关政策，把立德树人的理念贯穿高校十大育人体系的全过程，构建大思政育人体系。辅导员是高校“三全育人”的第一线，也是“课程思政”的重要实施者。在高校“三全育人”的综合改革背景下，研究辅导员育人工作，厘清辅导员工作职责，这在一定程度上对加强辅导员队伍建设以及推动高校“三全育人”格局的形成有重大意义。

一、辅导员与“三全育人”的关系

教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，辅导员的主要工作职责是思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究等九方面内容，从这九大工作职责可以看出，辅导员职责定位与“三全育人”工作紧密相关，九大职责与“三全育人”工作融会贯通、一体推进，可见，高校辅导员在“三全育人”中发挥着重要的作用。

1.辅导员育人是“全员育人”的一部分，是强化思想政治教育的重要力量。辅导员最重要的工作职责是思想政治教育与价值引领，是高校思想政治教育的中坚力量，是引领学生成长成才的人生导师。……