李淑霞（许昌市中心医院内分泌科，河南 许昌461000）

甲状腺功能亢进是弥漫性甲状腺肿、结节性毒性甲状腺肿及甲状腺自主高功能瘤等多种病因导致的代谢亢进为主的临床综合征［1］。本病患者由于外形改变与疾病认识不足等原因，存在一定的心理问题，影响其治疗配合度、用药依从性，故必须重视其临床护理。但常规护理方法缺乏系统的健康教育体系与及时的心理干预，甲状腺功能亢进患者缺乏疾病认识、不健康的心理环境及用药依从性差等问题得不到有效改善导致治疗效果不佳［2，3］。近年来“医院-门诊-社区-家庭”的健康教育模式逐渐应用于临床护理之中。研究发现［4］，四位一体的健康教育方法对乳腺癌康复期患者生存质量及心理护理干预取得良好效果。本研究通过四位一体的健康教育宣教模式对甲状腺功能亢进患者进行护理干预，旨在探讨其对甲状腺功能亢进患者的护理效果。报道如下。

1资料与方法

1.1 一般资料 选取2019年1月～2020年1月我院收治的甲状腺功能亢进患者100例，按照随机数字表法将其分为观察组和对照组各50例。观察组中男14例、女36例；平均年龄38.64±4.19岁；平均病程4.51±1.26个月；文化程度：大学10例、高中25例、初中及以下15例。对照组中男11例、女39例；平均年龄37.84±5.98岁；平均病程4.19±0.85个月；文化程度：大学7例、高中22例、初中及以下21例。两组患者性别、年龄、病程、文化程度等一般资料比较，无显著差异（P＞0.05），具有可比性。本研究经我院医学伦理委员会审核批准。

1.2 纳入与排除标准 纳入标准：（1）研究对象符合甲状腺功能亢进相关诊断标准［5］；……