冯文娟 陈丽 姚德欣

赣南卫生健康职业学院

临床中，护理查房是病房护理活动中重要的医疗活动之一。护理查房是检查护理质量、落实规章制度、提高护理质量及护理人员业务水平的重要举措，其内容包括基础护理的落实情况、专科疾病护理内容、心理护理、技术操作、护理制度的落实。[1]护理人员通过护理查房，对所查病人的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价的了解，对本病种相关知识的学习讨论，深入掌握与该病种相关的基础、临床和护理的特点，从而达到理解病人、认识疾病、提高病人护理效果的目标。在日常的教学中，模拟护患角色查房式教学方法是以“学生为主体，教师为主导”，模拟护生毕业后面对的护理查房的日常工作场景及流程：包含的角色有患者、护士长、护士、护生等人员结合人体模型和sp病人在实训室展开。

一、资料及方法

（一）资料

选取我院2019级的大专护理10个班级468名护生作为本次研究对象，通过spss软件随机分组，1、3、6、8、9班为对照组，2、4、5、7、10班为观察组。其中对照组年龄为19-23岁，平均为(21.03±1.63)岁；19名男生，215名女生；观察组年龄为18-22岁，平均为(21.37±1.72)岁；22名男生，212名女生。2组护生一般资料比较无显著差异，P＞0.05。

（二）方法

对照组行常规讲授式教学模式，根据教材的编排顺序，依次进行理论知识和操作技能的学习，让每位护生掌握疾病的临床表现、治疗和护理措施。

观察组行模拟患者角色情景式教学查房方式，（以急性结石性胆囊炎为例）

1.教师发放病例：在临床中收集典型“急性结石性胆囊炎”病例，分发到每个小组。……