李 浩

(中国农业大学 马克思主义学院，北京 100083)

中华优秀传统文化是美的文化，也是当代高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)开展美育和德育的珍贵资源。德育与美育密切相关，中西方古代教育都很重视音乐、绘画、建筑等艺术对德育的辅助作用，而音乐、绘画、建筑等艺术本质是对美与善的追求。如孔子所言：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《论语·八佾》)当前，在高校“思想道德修养与法律基础”课程中，对大学生的美感教育有所忽视，以审美教育提升大学生思想道德修养方面的探索也仍然有限。鉴于此，以弘扬中国优秀传统文化、培育大学生认同并践行社会主义核心价值观为主要目的，深入推进中华优秀传统文化资源在高校思政课中发挥作用，实现美育进课堂，提升高校“思想道德修养与法律基础”课教学水平，创新教学模式具有重要意义。这就需要从美育课程的理论与实践基础、内容设计、教学设计、教学实施与反思等方面系统回答如何促进中华优秀传统文化资源在高校思政课中的运用这一问题。

一、问题提出与研究回顾

在高校思政课中运用中华优秀传统文化资源既是普遍共识，亦有诸多实践。然而，就系统地弘扬中华优秀传统文化和实现中华优秀传统文化资源与高校思政课的融合来看，需在运用的基础(可行性和必要性)、运用的路径、存在的问题等方面做进一步的研究。

在运用基础方面，高校思政课运用中华优秀传统文化资源的可行性在于两者契合相通，优秀传统文化与马克思主义具有通约性，同时中华文化的多层次、多取向的丰富内涵，是弘扬与培育社会主义核心价值观最为有效的依据[1]。……