刘加玲

【摘要】当代高职大学生面临着学习、生活、就业等多方面的挑战和压力，心理状态失调的现象屡见不鲜，常常表现为心理矛盾和冲突无法解决、精神面临崩溃的情形，易焦虑、恐慌，甚至患上抑郁症。为此，我们试图通过梳理曾发生的一则重度抑郁学生的危机干预案例，回顾对该事件的处理方法和过程，剖析引发高职学生心理危机的原因，探索出一条可行性强的心理危机干预路径，及时为学生提供有效援助，促进学生心理健康发展。

【关键词】高职学生心理危机干预路径

【中图分类号】G455      【文献标识码】A     【文章编号】2095-3089（2021）11-0189-02

一、案例描述

阿沁，男，22岁，高职三年级学生，家中独子，单亲，单身。性格偏内向，少言寡语，独立自主，给人孤傲之感，但与舍友关系比较融洽。

幼时父亲外遇，现与母亲离异多年。后阿沁随母亲生活，但母亲常年在外工作，长期留守，假期时间都是与外婆一起生活。高中时期，父亲曾因房产分割问题与其母子产生较大争执，甚至拳脚相加，阿沁评价父亲为“不配为人”。受家庭等因素的影响，阿沁中学时就多次出现情绪不佳情况，并且服用过相关药物，一段时间后稍有好转自行停止服药。

大学入学后，阿沁为减轻母亲的经济负担，一直在校外星巴克兼职。后受疫情影响，无法像往常一样自由出入校门。阿沁感觉情绪莫名低落，内心十分压抑，常常彻夜失眠，睡着的一小段时间还会做噩梦，恐惧感较强，认为人生毫无意义，甚至产生轻生了念头。……