邱慧芬

“小歪，给，你要的《海蒂》。”吃早饭的时候，妈妈把书递给小歪，“你们班这一周一起共读这本书吗？”

“是啊，语文老师推荐的，看完还要作汇报。”

“汇报什么？”妈妈紧接着问。

“老师没细说，就说大家看完后要选一个最特别的地方作汇报。”小歪说。

“嗯，那可得仔细看哟。”妈妈笑眯眯地说。

吃过早饭，小歪像往常一样去学校早读。来的人还不多，小歪便打开书，认真地看了起来。

看了没两页，小歪就没有了继续阅读的兴致：“都是景色描写，真无聊！”

“那就跳过呗。”同桌小宝说，“我一看到景色就跳过，和故事情节一点儿关系都没有，搞不懂作者是怎么想的。”

“好主意！”小歪笑着说，“跳过所有的景色描写，还可以省很多时间呢！”

说话间，老师来了，看见小歪手中的《海蒂》，老师笑了：“这本书里的景色描写可好了，小歪，一定要认真看哪！”

小歪不好意思地抓抓脑袋：“老师，我们都觉得这本书里的景色描写太多了，读起来很没意思呢！”

“那是因为你没有体会到景色描写的妙处。”老师顿了顿，“这样吧，你仔细读一读书里的景色描写，把你的发现写下来，说不定你会有别样的收获呢！”

“那……好吧！”看着老师鼓励的目光，小歪将信将疑地答应了。

吃过晚饭，小歪看着眼前的《海蒂》发呆，故事已经读完了，可老师布置的任务还没完成呢！

“小歪，你在发什么呆？”书虫从一本书里钻了出来。

小歪指了指面前的《海蒂》，“老师说这里边的景色描写妙不可言，让我细细琢磨，我正犯难呢。”

“这个容易！”小歪爬到了《海蒂》上面，“这本书我太熟悉了，我带你去书里看看。