房敏

小学阶段是人生成长过程中最重要的时期之一，是帮助每个人树立正确的是非观、人生观、价值观的决定性阶段，所以需要为小学生创造诸多充满正能量的环境以引导保障学生的成长。学校是进行德育的主场所，小学阶段也是实施爱国精神教育的基础性阶段，因而必须承担起对学生进行爱国主义教育的责任。小学开设道德与法治课程主要目的在于促进学生道德发展。作为德育的主渠道，学校需要将对学生进行爱国教育放在主要位置。如何利用道德与法治课程培育学生的爱国主义精神，还需进一步的探讨和研究。

一、梳理教学内容捕捉切入点

教材存在的意义是为教师的上课与学生的学习提供一个共同的载体，道德与法治教材为实现顺利进行爱国主义教育提供了很好的帮助，也为教师向学生普及爱国主义教育提供了有效途径。爱国主义精神内容诸多、覆盖到方方面面，能够帮助学生健康成长。在道德与法治课堂上，教师需要具备从教材中找到爱国主义精神的支撑点，让小学生对爱国主义精神有初步的感知，从而为小学生爱国主义精神的培养打好基础。

因小学道德与法治教育中有诸多内容涉及爱国主义精神，只是存在的形式有差异，有显性与隐性之差。因而教师在对课文内容进行梳理时，可以从题目着手，将那些显性的体现爱国主义精神的教育内容全部总结出来，而后在实际的教学课堂上，利用导入环节为小学生细致讲解爱国主义精神，加强学生的理解。……