刘玥，沈军，喻秀丽，任柳，张虹，王欣霞，陈秋

(1.重庆医科大学 护理学院，重庆 400016；2.重庆医科大学附属第一医院 青杠护养中心，重庆 402761； 3.重庆护理职业学院 护理系，重庆 402763)

随着社会老龄化程度不断加深，机构养老已成为一种新趋势。但机构护理员年龄偏大、专业培训时间较短，文化程度不高，其关怀行为与能力不足[1]，较难适应以人为本的养老服务模式。而目前对养老护理员人文关怀培训的研究尚处于探索阶段，缺乏较为系统的理论与实践研究[2]。Swanson于1991年提出涵盖“了解、陪伴、帮助、赋能、维持信念”5个关怀过程的关怀理论之中域理论(middle range theory)，具有明确的关怀过程与方向，已广泛应用于临床护理、护理教育等领域[3-4]。Onyejuruwa等[5]将Swanson关怀理论作为护理关怀教育的框架，开展护士关怀教育，结果显示护士对早产儿和家属的关怀行为明显改善。鉴于此，本研究在实施基于Swanson关怀理论的养老护理员人文关怀培训后，取得了一定效果，现报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象 2019年10-12月，采用便利抽样法选取重庆市某养老机构的护理员为研究对象。纳入标准：(1)年龄≥18 岁；(2)工作时间不低于3个月；(3)语言沟通、理解等能力正常；(4)已接受院内岗前技能培训；(5)对本研究知情并自愿参与本研究。排除标准：(1)近期有休假计划或离职意向者；(2)未连续从事养老护理员职业者。剔除标准：培训中途因各类原因无法继续参与者。本研究已通过某医学研究伦理委员会的审查(2020-033)。本研究纳入52名研究对象，期间脱落4例，最终48名护理员参与培训，男11名，女37名；……