［刘向凤］

1 引言

互联网、大数据、云计算、区块链等新一代信息技术的发展，催生了数字经济，开启了数字时代。2019年中国数字经济市场规模为358 402亿元，占中国GDP的36.2%，对经济增长贡献率为67.7%。数字经济是继农业经济、工业经济之后人类社会发展的新的历史阶段。2019年中国软件业务收入为71 768亿元，同比增长15.9%；中国互联网和相关服务业收入为12 061亿元，同比增长23.1%。随着数字经济的发展，各行业对电子信息类专业人才需求激增，基于此，很多高职院校均开设了电子信息类专业。

高职院校肩负着为行业企业培养生产、服务和管理一线的高素质技能型专门人才的使命，能够让学生毕业后直接跟企业对接，经过简单的培训就能承担岗位工作。因此，高职院校以应用型专业技术人才为培养目标，以职业需求为导向、以实践能力培养为重点。高职院校与本科院校相比，人才的培养以理论和实践能力并重，并且更加注重实践能力的培养。在理论课基础之上开设专业实践课或增加实践教学环节，成为培养学生实践能力的不二之选。

2 高职院校电子信息类专业实践课程存在的问题

高职院校为了培养高质量的、适应行业企业需求的电子信息应用型人才，在理论课程的基础之上都增加了实践教学环节。但是目前大多数实践课程的开展以虚拟项目为标的物，无法对接企业的真实开发需求。同时，目前实践课程只是单纯的从技术层面完成项目，忽略了项目的实施过程管理，而企业在实际的项目开发和实施过程中，往往以项目小组的形式，全程使用科学的项目管理方法进行管理和开发。……