王文哲，郭 斌

(安徽师范大学 经济管理学院，安徽 芜湖 241000)

0 引言

1945年以后，西方发达国家对教育的大量投资使得各级教育迅速发展，到二十世纪六七十年代，西方主要国家劳动力市场上开始普遍出现过度教育问题.与之相似，我国高等教育自1999年开始大面积的扩招，开启了高等教育从精英化教育向大众化教育转变的大门，在数量上迅速满足了经济发展对高技能和高等教育水平劳动力的需求.我国高等教育毛入学率从2000年的12.5%提升到了2019年的51.6%[1].与此同时，高校毕业生的就业也越来越困难：2003年，《北大毕业生长安卖肉》的新闻报道引起了民众对“高学历、低就业”现象的关注；2012年，哈尔滨市的一场清洁工招聘吸引了包括近3 000名本科学历、25个硕士研究生学历在内的一万多人报名,劳动力市场也开始普遍出现“人才高消费”.在国际层面越来越多的数据表明，相当大比例的工人工作需要的学历水平低于他们已有的学历[2].过度教育现象引起社会各界的关注.《中国劳动力市场技能缺口研究》指出，当前我国的劳动力市场存在着严重的供求不匹配，高等教育与市场需求脱节、教育和工作错配现象明显，“过度教育”和“技能不足”共存[3]60.

受教育水平与工作适配除了事关个人收入和社会流动，对国家人力资源开发和产业技术升级都有十分重要的战略意义.一方面，毕业的大学生就业难、就业质量低，导致“考研热”的出现.在巨大的就业压力下，“高学历低岗位”似……