艾金毅 刘晋军 孙焕诚 付治钧 王昱晖

摘要：现如今，在我国消防科学技术不断进步下，全国民用高层建筑的火灾数量也在不断增多，而与之对应的则是人们的消防知识薄弱，难以应对生活中复杂多样的火灾险情的现实状况。本文在分析我国消防安全教育的影响因素基础上，提出了相应的改善策略。

关键词：安全培训;消防教育;改善策略

随着我国社会主义市场经济的迅速发展，高层建筑增加，造成电气火灾频频发生。其中多数火灾的发生多是人为所致，本来可以避免，但是由于群众消防安全知识水平不高，消防安全意识不强，才造成事故的发生。要从根本上解决这些问题，必须加强消防教育，提高全民消防意识，改变现有以消防救援队伍教育为主的比较单一的教育模式，制定长远战略规划，完善现有消防教育体系，从小抓起，贯彻到日常生活中、工作、学习中。

一、我国消防安全教育的现状

（一）消防安全教育重视程度不够

目前，各有关部门虽然制定了相关规定，但是部分政府部门并未结合地方实际制定相应的实施细则，明确相关的教育职责，个别地区的消防安全教育监管也基本处于真空状态，一般性的消防安全教育只能依靠消防救援队伍基层中队社区学校宣传和地方支队利用网络媒体宣传，学校和社会组织教育发挥作用不大。另外，各部门之间交流较少，没有形成一种联合机制。因此，各部门虽然提供了消防教育的法律保障，但是消防安全知识并没有切实普及到国民教育中去。同时，民众普遍缺乏消防安全知识，认为消防工作是政府的事，消防救援也是无偿的，跟自己无关，意外也不会发生在自己身上。于是，一旦发生火灾事故，便无法较好地应对和处置，甚至自身的生命财产安全也受到影响和威胁。

（二）消防教育模式单一

长期以来，消防教育都是以国家综合性消防救援队伍为主的比较单一的教育模式，用消防救援队伍来抓各行各业的消防教育，教育力量和专业化程度以及普及范围都有所欠缺，难以实现提高全民消防意识的目的。而且，各地消防教育多采取张贴消防标语、消防宣传画廊、消防演习等形式，消防宣传并未深入人心，只是表面现象，遇到火情很可能不能用到实处。此类形式也并不能适应各行各业，专业化程度欠缺。

（三）教育机制不够完善

民众接受消防教育的形式少，培训时间短，内容少。培训之后就没有安排专门的时间学习消防知识，各部门各单位大多流于形式，缺乏实效，也没有相关的应急机构，发生事故难以实施应急措施。在经过安全教育之后，接受了好的方法和指导，但没有形成长期稳定的模式，没有平台和机构来提供具体实施措施，教育活动一过，消防安全教育就会被忽视。

二、影响我国消防安全教育的因素

（一）教育者和受众的素质和能力

首先，教育者自身的能力和素质是消防教育是否有成效的决定性因素，教育者经验丰富，具有一定的方法和技巧，能够针对不同的场合采取合适的手段，运用不同的形式，能够调动受众的积极性，会增强教育的效果。相反，如果教育者自身的能力素质不够，只会照本宣科或者用“老一套”，就会流于形式，难有实效，受众难以产生情绪的触动，教育的效果不会高。同时，受众的能力素质是消防教育是否有成效的反映，受众的文化程度越高，对消防教育的接纳性越强，消防安全意识就越高，对消防教育工作的落实会起到积极作用。相反，文化程度低的受众，对消防教育的接受程度低，了解少，甚至会产生抵触心理。

（二）教育方法的创新性

我国经济实力不断增强，科学技术不断进步，火灾的特点也在不断变化，消防教育的方式方法也要不断创新，满足各种环境各种类型的需求，适应各类人群各种职业的特点，想要吸引青少年的兴趣，就要开拓创新。各类新兴行业不断出现，也急需普及新型的消防安全知识和适应各类事故特点的应急预案。

（三）社会层面上的保障

首先，消防教育缺少相关的专门人才，单靠消防救援队伍来完成消防教育工作是不现实的，需要从社会中，从各行各业中培养相关人才，鼓励很多的人投入到消防事业中去，补缺消防安全教育在专业性上的空白。其次，消防教育缺乏基础设施，普及消防安全知识，需要投入一定的资金，建设基础的安全教育设施。消防救援队伍在体制、资金、器材等方面存在许多制约因素，方式单一，因此急需建立多方面多方位的基础设施，提高公民的整体安全意识。

三、改善我国消防安全教育的策略

（一）提高公民消防安全意识

政府各部门需建立相关法制法规，对消防安全意识不强的公民，给予批評和纠正。各类企业单位应当定期广泛开展各种形式的安全教育活动，增强员工的积极性，设立相关责任人。充分利用各类媒体机构，广泛宣传消防安全意识的重要性，普及各类消防安全知识，报道各方面的火灾事故案例，让民众吸取教训，认识到消防安全知识的重要性。

（二）建立完善的消防教育机制

在现有基础上，要扩大消防与教育结合相关专业的办学规模，在地方大学多开创消防系或消防专业，走消防等级职业技能认证之路。另外，针对不同年龄，不同对象，运用形式多样，图文并茂的教育内容，编写高质量的消防教育教材，使广大受众易于接受。

（三）培养消防安全教育的人才

针对不同对象，有的放矢地进行培训。针对人员不同的年龄、职业、身份等特点，分析他们缺乏的内容和需求的知识，缺什么知识就补充什么知识，需要什么人才就培养什么人才。同时，在培训的内容和形式上，采取符合实情的方式方法，例如线上教学、公开课、岗位培训、岗前考核等形式。培养出一批热爱消防事业、专业化、职业化的高素质人才队伍。

四、结语

加强公民的消防安全意识，需要成立各部门联合机制，建设一支国家综合性消防救援队伍，全方位、高覆盖的引导和督促公民形成消防安全意识。在新时代、新形势中，如何高效地提高公民的消防安全意识，依然是我们面临的一个重大课题。

参考文献：

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[4]张晓军，王会朋，郑国用.我国社会消防安全教育现状影响因素及对策分析[J].武警学院学报，2014，30（05）：78-82.

作者简介：

艾金毅（2001—），男，汉族，山东济南人，中国消防救援学院干部培训大队学员五队消防工程系本科大二学员，承担学院国家级大学生创新创业训练计划与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛北京市赛科研项目。

刘晋军（1975—），男，汉族，山西长治人，毕业于武警西安指挥学院内卫指挥与管理专业，现任中国消防救援学院基础部共同科目教研室讲师。