梁海霞

【摘    要】针对特殊儿童，在对其进行教育时应当改变以往错误的思想观念，利用积极态度以及满足孩子自身需求而采取有效教育方法，通过合理利用家庭生活中的点滴，完成家庭教育。本文就针对特殊儿童身心发展及家庭教育方法进行研究，希望能够获得更好的家庭教育效果，有效完成特殊儿童教育工作，仅供参考。

【关键词】特殊儿童;身心发展;家庭教育;教育方法

中图分类号：G78       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）09-0086-02

Research on Different Children's Physical and Mental Development and Family Education Methods

（Nuanquan Primary School， Yanuan Town， Linze County， Zhangye City， Gansu Province，China）LIANG Haixia

【Abstract】Aiming at different children， when educating them， we should change the wrong thoughts and concepts in the past， use positive attitudes and meet the children's own needs to adopt effective educational methods， and complete family education by rationally using the bits of family life. This article focuses on the study of different children's physical and mental development and family education methods， hoping to achieve better family education effects and effectively complete different children's education tasks.

【Keywords】Different children; Physical and mental development; Family education

特殊兒童主要是因为其在智力或是精神方面的发育存在迟缓，进而在适应行为的过程中出现障碍情况，对其身心发展产生了巨大影响。实际情况来看，为缓解特殊儿童这一成长障碍，父母应当更加重视对特殊儿童的家庭教育，通过家庭教育培养其自身各个方面的能力，这对于特殊儿童的身心发展而言能够起到重要的积极作用。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述，以期为特殊儿童的成长提供更多参考。

一、特殊儿童身心发展特点

对于特殊儿童，从其身心发展情况来看存在明显的特点，只有了解了其在发展上的这些特点，才能更好地对其展开教育。

第一，身体素质方面。多数特殊儿童自身身体发展情况与正常儿童相比较低，尤其是不同中度或重度的儿童还伴随其他疾病，如心脏病等，致使其自身身体素质相对较差，这会直接影响幼儿的基本行为的训练和正确行为习惯的养成。

第二，认知活动方面。特殊儿童在认知方面与正常儿童相比较特点更为明显，如反应迟缓、理解能理解较差、记忆速度缓慢等，使其在感受和体认问题时经常遇见障碍，很难沉浸其中。……