庄平英

（新疆库车市第四小学，新疆 库车 842000）

小学数学课程是一门重要的基础课程，我们在日常教学中会经常用到“数形结合”思想。在我们的实际教学中，要仔细研究学习“数形结合”思想，并且把“数形结合”思想用到自己的课堂中和平时对学生的辅导中，不管是培优还是补差，用“数形结合”思想让抽象的问题形象化，让复杂的问题简单化，让学生在解决问题时知其然知其所以然。

一、“数形结合”思想让我们的课堂更有趣

对一年级的学生来说，学生对学习一词很陌生，所以课堂要有趣味性才行。一年级的孩子刚正式入学，对学习一词还很陌生，所以要给孩子们教数学知识最首要的问题就是提高孩子们的数学兴趣，所以在教学时可以充分利用图形来吸引一年级孩子们的注意力，这样引起孩子们的有意注意，从而更好地学好数学，比如学生可以根据课本上的图形来进行分一分、数一数、画一画、写一写的方法进行学习，初步认识到数学与图形有很大的联系。

二、“数形结合”思想让我们的课堂更有效

一年级的孩子与其说学数学不如说画数学，小学一年级的数学老师每节课都在画各种图形来让小朋友们观察，让孩子们借助图形来数数，并且利用图形来进行加减，帮助孩子们从形象的实物到抽象的数字，这些都是利用“数形结合”解决实际问题最好的例子。利用图形辅助教学让我们的数学课不再枯燥乏味，让刚入学的孩子觉得数学课很有趣，学起来也很轻松。……