文 吴慧丽 环荣仙

现在的“2+2+2+1”家庭结构模式孕育出了一批“小王子”和“小公主”，他们大多以自我为中心，如独占玩具、与同伴争吵、只想着自己、攻击他人等。事实上，幼儿期是可塑性很强的时期。育人为本，德育为先。我们要注重培养幼儿的良好品德，为幼儿扣好人人生的第一粒扣子。如果第一个纽扣系错，其他的纽扣也会系错。《幼儿园工作规则》中提到：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”下面就以我园为例，谈谈幼儿德育教育工作中的几点实践。

一、以德育为先，筑牢园所德育体系

我园以“立德树人”为根本，成立了以园长为首的德育工作小组，将教师的工作责任心、事业心及工作作风作为考核细则，全面推进幼儿园德育工作的开展。园所有计划地组织全体教职工学习有关德育工作的文件和先进事迹，明确新形势下幼儿德育工作的主要任务。各年级组根据本年龄段幼儿的特点制定德育工作计划，并定期进行专题研讨，坚持将幼儿的德育教育贯彻到一日生活中，重视对幼儿的文明礼仪教育和行为习惯培养。

二、以环境为根，深入实践育人思想

3 ～ 6 岁的幼儿处于他律道德判断阶段，他们的行为是在日常生活与周围环境的互动中逐渐形成的。在我园的“宜植园”内，栅栏内圈养了鸭子和孔雀，幼儿们有时间就会自发过来观察和喂养，并进行多种形式的观察记录活动。……