文 姚默含

童话剧是角色游戏的一种重要方式，能够刺激幼儿语言能力的发展，培养幼儿的合作意识。幼儿到了大班，其表达、表现力和表演欲都有了很大的提高。在表演、观看童话剧的过程中，各种故事情节、人物形象，都会给他们幼小纯洁的心灵中留下美好的印记。在幼儿园大班开展童话剧表演，可以锻炼幼儿的语言表达能力，激发他们的表现力，增强他们的自信心，有助于他们未来的发展。

一、选择适宜、丰富的童话剧素材，鼓励幼儿创新

（一）符合幼儿年龄特点

童话剧表演的素材要符合幼儿的年龄特点。首先，我们会在班级中下发亲子调查单，收集幼儿感兴趣的绘本，并将其投放在班级特色阅读活动中。集体阅读后，绘本又被投放到语言区，幼儿们会经常自发地分角色表演。如《可怕的大妖怪》《齐柏林飞艇》《你看起来很好吃》等绘本，都符合大班幼儿的年龄特点，激发幼儿的阅读兴趣，幼儿感兴趣的绘本往往更能激发他们的表演欲望。

（二）对传统童话的创新重构

传统童话故事中有很多幼儿耳熟能详的故事，如《龟兔赛跑》《猴子学样》《老鼠娶新娘》等；而大班幼儿更喜欢新鲜的素材，他们往往不满足于现成的故事素材，更倾向于运用已有经验创编新故事。然而，重构一个新的故事，对大班幼儿来说难度略大。那么，我们可以从对传统童话进行创编开始，鼓励幼儿创编情节、增加角色、改编结尾等。例如，《老鼠娶新娘》的结尾是老鼠女儿最终嫁给了小老鼠阿郎。……