唐瑜妹

长期以来，写作都是小学语文教学的重点和难点。生活经验的缺失与写作素材积累的不够，导致学生害怕写作，不知道该如何下手。课外阅读融入作文教学，能够帮助学生逐渐掌握阅读技巧，全面提升学生的写作能力。

一、积累写作素材

作文的创作，离不开大量的素材。如果学生未能掌握足够的素材，则会导致作文写作缺少有效内容与真情实感。因此，在作文教学中，教师要帮助学生开展课外阅读活动，积累大量的素材，为下一步的写作活动提供更加有效的支持。

例如，在完成《白杨》的课堂教学后，教师可以引导学生结合自己的想法对课文进行讲解，依据自身经历与体会，选择一篇植物描写的课外文章进行比较阅读。学生在完成文本阅读后，教师再次为学生提供交流探讨的机会，引导学生深入分析文章的词句等。同时，教师要鼓励学生将文章中的写作手法及好的词句运用到自己的作文中，有效地提升学生的综合素质。小学生的年龄普遍偏小，较少的生活经历与生活经验使得学生对很多事物缺少真实感受，他们写出来的作文内容空洞且感情不足，与现实生活之间的差距较为明显，这种现象非常普遍。课外阅读活动的开展，能够有效提升学生的阅读积累，学生逐渐获得更多写作素材，在人物刻画、事物描写、词句运用方面都能够随时调用积累的素材。课外阅读材料的内容往往生动有趣，很好地满足了学生的兴趣需求，他们在阅读过程中会自觉地积累词语和句式并有效地运用于写作之中。……