陈一帆，刘学军，吴 丹，陈海军，唐星华

（广西交通职业技术学院，广西 南宁 530004）

0 引言

随着职业教育改革进一步深化，中-高-本3 个层次的职业教育存在的课程衔接不畅、教学质量参差不齐、专业体系不完善等缺点有望得到逐步解决。以课程体系建设为突破口，开展中-高-本科职业教育课程体系衔接的研究，对于推进职业教育协调发展，完善中国特色现代职业教育体系和标准建设，健全和完善中国特色现代职业教育制度等有着非常重要的意义[1，2]。

职业教育是一个受众面非常广的教育类型，专业内容面对着社会生活的各个方面。开展中-高-本职业教育课程体系衔接的建设策略研究，需要选择一个具有代表性的产业作为研究对象[2-6]。汽车产业是我国的重要支柱产业，也是一个传统的技术密集型和正在快速变革的产业。汽车产业正在以新能源汽车为主要方向进行变革，为此新能源汽车属于同时具备了汽车产业的各种特征。作为新兴的产业，新能源汽车专业课程受传统汽车专业课程影响，但是又不受传统汽车产业的限制[3]。为此，本研究基于新能源汽车专业开展中-高-本科职业教育课程体系衔接进行了研究，对提高汽车专业职业教育发展、社会经济效益具有很强的示范效益。

1 中-高-本课程体系建设基本要求

课程是专业、人才培养的基础，中-高-本科职业教育课程衔接体系建设的研究，是推进职业教育协调发展的重要一环。制订课程建设规划和目标，建立课程建设评价指标体系，加强课程建设质量监控，发挥精品课程的示范作用，是夯实人才培养模式改革工程的基础[4，7，8]。……