汪金龙，姚召辉

（山东华宇工学院，山东 德州 253034）

0 引言

在教学进行中，学生空间位置的不同，师生互动的程度不同，与教师沟通效果存在差异，间接影响教学效果。基于此，需要提出一种方法实现对空间位置缺陷与不足的弥补[1]。本研究通过结构设计可以自由调节、与电子设备相结合的智能书桌，消除前后排距离所带来的学习效果差异问题。

1 智能书桌的设计背景与需求分析

1.1 设计背景

我国各级学校长期以来由于班级人数、教室大小、教师教学理念等因素的限制，大多教室里的课桌椅仍呈现“秧田式”的排列方式。坐在教室前排和中间的学生，上课时听、看得都比较清楚，与教师的交流也更多；而坐在教室两边和后排的学生，则比较容易产生纪律问题。实际上，学生空间位置的分布不同，直接导致了学生与教师沟通效果的不同，间接地影响了教学效果。基于这样的情况，应当设计一种智能书桌，保证其在实际使用过程中可以进行自由调节，并与电子设备相结合共同消除教室内学生空间位置的前后排距离问题[2，3]。

1.2 设计需求

本研究中提出的基于人体健康监测的智能书桌是一种新型智能课桌。在物联网的基础上，真正实现了教与学的相结合。该智能书桌的特点主要集中在几方面：采用嵌入式将抗疲劳电子屏幕与课桌相结合；通过以滑盖式的方式推开桌面，将电子屏幕显现出来；同时，“滑”开的桌面可通过两边的轴来翻折下去，从而在一定程度上既减小了对空间的占用又使得屏幕的尽可能扩大；……