高红霞,任凤琴,郭银芳,张彩霞,张乃江

(太原学院 a.智能与自动化系,b.计算机科学与技术系,山西 太原 030032)

0 引言

为了使人才培养结构和质量适应经济结构调整和产业升级的要求,解决人才供给与需求之间的矛盾,以及毕业生就业难和就业质量低的问题,高校建立了以提高实践能力为引领的人才培养流程,实现教学过程与生产过程对接[1]。加强高校实验实训实习环境、平台和基地建设便是其中的主要措施之一。

目前实验室建设中存在如下问题:第一,有的学校实验室功能分散,不同的课程需要到不同的实验室进行,有的实验室只能进行电路基础课程的实验,有的只能进行模拟电子的实验,有的只能进行单片机应用的实验等,给管理和学习带来不便,也不便于进行综合性实验的开展;第二,实验室内相关计算机硬件的实验装置大都在普通桌面上进行,以至于无法对电路板等零部件进行固定,实际训练时现场凌乱,影响实训的教学效果,尤其是针对电子元器件的焊接,焊接的工具都是另外准备,既不方便教学,也不方便收纳;第三,实验室只有实验功能,教师需要讲解、示范实验过程及分享学生实验结果时,学生只能在教师或学生所在的实验台分批围观,不方便进行实验教学的开展等等。

图1 综合实训平台功能模块图

为了解决以上问题,我们设计并实现了一个电子设计综合实训平台,不仅可以进行综合模拟电路、数字电路、单片机应用等相关电子设计类课程的实验、组装、焊接,而且可以有效地对主板的位置进行固定,方便电子元器件的焊接和收纳整理,另一方面此平台还具有辅助教学的功能。……