李 涵，李中国

（临沂大学教育学院，山东 临沂 276000）

人工智能教育的开展是对教育领域的深化研究，也是对人工智能发展的推动，实现了学习的智能化。人工智能与教育的深入性结合，也是未来教育发展的重要特点。“人工智能+教育”正在引起教育的一场革命[1]。人工智能现已深刻影响着我国教育发展，引发了教育的改革和教育未来发展的挑战，而如何及时把握这种挑战，如何为我们下一步的改革提供有效的政策和建议十分关键。人工智能教育开展当中需要构建动态化信息研究，针对人工智能与教育两者的结合主题开展前沿性分析，构建全新的人工智能新型教育生态系统提供经验[2]。人工智能自诞生以来逐渐发展，囊括的诸多领域都与人类教育的过程紧密相关[3]。本文通过分析“人工智能教育”文献，以更为直观的感受方式对人工智能发展历程等进行分析，并为下一步的改革提供有效的政策和建议。

1.数据来源与研究方法

1.1 样本选择

本文采用中国知网数据库（CNKI），高级检索，限定时间为1998年-2020年，限定期刊为：北大核心、CSSCI，检索式为：(篇名=人工智能) AND (篇名=教育)，获得期刊论文共319篇，人工剔除无效论文后得到有效样本文献285篇，将样本文献以Refworks文件读取格式导出，进行转码处理，形成本研究所需要的样本数据库。

1.2 研究方法

采用CiteSpace可视化软件对知识图谱进行更为直观的改善，做好各种信息的识别，增强热点等的研究，从所得图表分析教育人工智能领域研究主题与发展趋势。……