陈成佑 林廷劈

(1.三明医学科技职业学院,福建三明 365000;2.三明学院,福建三明 365000)

在Android、IOS移动操作系统大行其道的时代,智能手机等拥有数量众多的拥趸者。依托智能设备兴起了很多新行业,包括手机ROM、移动广告等,均与智能手机一样,在移动网络时代全面兴起。有CNNIC调查结果显示:截至2019年10月,我国已有8.54亿网民,其中手机等移动端网民规模超5.6亿,所占比重相当之大,由PC端向手机端的迁移,是时代变革的典型标志。在移动网络兴起的时代,移动学习将日益受到广大教育工作者的重视,从移动终端网络使用行为习惯与用户需求来看,可以发现,人们更加倾向于在移动终端学习知识和技能,而如何以前沿技术为个性化移动教学平台研究与建设服务,便是一项必然要考虑的议题,其中HTML5技术具有相当的典型性[1]。

1 个性化移动教学平台优势

在分析基于HTML5的个性化移动教学平台研究与建设问题前,我们首先要明确个性化移动教学平台的优势所在。笔者曾经在一地次调查中,详细了解了学生的网络学习特征以及突出需求,按照调查结果显示,学生在进行网络学习时,有几个比较突出的特点,比如首先,在学生群体中的大部分成员,手机终端的占有量与使用量都是最高的,而且这些学生也乐于在手机等移动设备上完成学习;其次,利用移动设备完成一项或者多项学习任务的学生占比接近100%;再者,学生大都喜欢综合性较强学习资源与视频类。最后,如图1所示,该系统从使用者的角度分析,能够划分教师端、学生端以及系统管理员端,各端的各取所需,将给教学提供极大的便利[2]。……