（广东技术师范大学美术学院,广东广州 510000）

随着高校转型发展的继续推进，应用型高校与产业、企业需要更深层次和更密切的合作，应用型专业教育也将越来越强化。在此背景下，各专业实践类课程的教学越来越被重视。这是因为这类课程的整体教学因为需要培养学生基本技能的同时，也重视专业技能与实际工作需求的对接，其实际应用性比较突出。在过去，本科环境设计专业的AutoCAD制图课程作为一门技能训练性较强的实践类课程，教学往往只教授软件基本绘图命令与工具的使用，而忽视如何灵活、熟练地运用软件进行设计项目图纸的绘制；或者只是部分结合项目图纸的绘制训练软件的基本制图命令与工具，而忽视结合实际工作情境的技能训练。针对过往的一些教学现象，结合情境教学与学习的相关理论，对本科环境设计专业AutoCAD制图课程的教学，值得人们探索的一个课程教学问题是：将企业的实际工作情境和工作流程融入课程的整体教学，让学生提前体验并感受企业的工作安排和强度等的同时，教师如何结合实际设计项目图纸的制图与学生需要熟练掌握并灵活地运用AutoCAD软件基本绘图命令、工具等训练进行具体的教学。

针对上述问题，笔者任教的环境设计专业依托承担的教育部《“十二五”教育部、财政部规划项目，职教师资本科专业培养标准、培养方案、核心课程和特色教材开发：“环境设计”》专业项目的研究，借助应用型转型和教学改革的契机等，从课程的类别、性质、目标与定位出发，对AutoCAD制图课程进行了“情境实现”式教学探索。……