（云南民族大学,云南昆明 650504）

《广告视觉表现》课程是视觉传达设计专业的核心课程，该课程不仅具有艺术和文化相结合的特征，还需要传播学、市场营销学等其他各学科知识的支撑，是一门跨学科融合的课程。然而，目前我们的专业越来越细化，专业人才的培养使教师的学识往往局限于某一学科领域，因此，在实际教学中，笔者发现如何在《广告视觉表现》课程中进行跨学科合作教学对于提升学生知识的整体性、广告设计技能具有重要意义。

一、《广告视觉表现》课程跨学科合作教学的必要性

广告设计是通过视觉表现，经由大众媒介传播、目的在于劝服消费者。基于广告设计的综合性与现代性特征，其要求课程中要突出教学内容的多元化，那么主导性的传统学科知识似乎在教育教学中显现出其局限性，催生了跨学科合作。跨学科是指通过融合不同学科的观点，建构一个更加综合的观点来回答或解决一个由单一学科或专业无法解决的宽泛和复杂的问题。《广告视觉表现》课程中的跨学科教学是指由传播学、艺术学等学科的老师协作，共同完成一门课程的教学工作。广告设计作品需要回答多个问题，比如广告设计对谁？在哪里？说什么？怎么说？等问题，学生需要在解答问题的过程中思考广告设计元素，因此，广告设计并不是一个简单的图形创作过程，而是始于市场调查、分析终于设计作品被发布出去的过程，为了使大学生全面掌握广告设计所涉及的知识，跨学科合作教学的必要性不容忽视。……