陈俊桥

【摘要】高中是学生正处于心理发展和身体健康发展的重要阶段，也正处于学生思维发展的成熟阶段，也是学生个体性格初步建立的关键阶段。大多数学生正是在这个时期培养良好的学习习惯，为今后自己美好人生打下良好的基础。作为一名高中班主任，本文对高中班主任教育管理工作的开展策略进行了探索。

【关键词】高中班主任;教育管理工作;开展策略

班主任工作是一门管理艺术。然而众多年龄尚小、思想幼稚的学生常常会让班主任工作变得复杂，因此班主任不仅要管理班级整体的学习，还要关心个体的发展，其所承受的工作压力是比较大的。为此，班主任要借用各种方法与学生形成有效沟通，帮助学生解决生活与学习上的困难和阻碍，让他们顺利度过重要的高中学习阶段。新时代背景下的高中班主任面对挑战，要有足够的勇气和信心去成就新一代学生的成长。

一、高中学生的总体特点

1、心理成熟度不够

高中学生由于年龄尚小，心理成熟度还不够，特别是独立生活和自我管理能力较差，多数学生是由家庭式教育转为寄宿式学习，生活经验不足，自律性也比较差。并且，高中学生处于叛逆期，集体荣誉感不强，特别是在自信心、学习主动性上不强。

2、容易沉迷网络

高中学生容易受不良风气影响，多数高中学生都配备有手机等电子产品，但他们对网络上的各种信息又无法作出准确判断，常常沉迷于网络游戏、虚拟社交，过度使用网络使得他们社交能力低下，对学习、生活没有兴趣和动力，也导致高中班主任的工作压力增大。……