黄翠

摘要：在现代信息技术高速发展过程中，信息技术在教育行业得到了广泛的应用，幼儿教师通过科学应用现代信息技术，能够确保更为高效的开展教育工作，确保幼儿能够主动参与课堂学习，为现代素质教育的全面推广创造良好条件，确保能够实现整体教学效果的全面提升，本文综合探究幼儿教学应用信息技术的具体策略，希望能够使幼儿更为高效地参与课堂学习，推进我国现代素质教育的进一步发展，使幼儿成长需求得到更高的满足。

关键词：信息技术;幼儿教育;教育活动

引言：

幼儿教师在开展教育工作时，信息技术的科学应用具有重要的价值，能够合理优化课堂教学过程，确保幼儿更为高效的参与教学活动，使幼儿在教学活动中具有更高的能动性，强化幼儿综合素质，对幼儿健康成长进行有效的保障，为现代素质教育的全面发展创造良好条件，确保能够有效推进现代教育发展。

一、激发幼儿兴趣

通常情况下，幼儿个体的理解能力存在很大的不足，无法完全理解游戏规则，为了使其对生活中的规则具有更为深刻的理解，需要强化幼儿规则意识。教师需要科学应用现代信息技术，合理创设教育情境，确保能够使幼儿更为深刻的理解相关规则，对幼儿学习兴趣进行有效激发，进而确保能够实现幼儿教育质量的有效提升。例如，教师在向幼儿讲解交通规则的相关内容，为了使幼儿对交通规则具有更为充分的理解，确保幼儿在现实生活中可以主动遵守交通规则，对幼儿安全进行有效保障，教师需要对现代信息技术进行合理应用，科学创设教学情境，利用多媒体设备向幼儿播放小熊先生和兔子小姐过马路的动画，视频中，小熊先生和兔子小姐第一次来到人类的城市，看到红绿灯很疑惑，也很新奇，便向他们的小鹿村长求助，小鹿村长告诉小熊先生和兔子小姐，在过马路时看到红绿灯，如果是红灯亮起，则不能通过马路，只有亮起红灯才可以通过马路，这是人类世界的交通规则。小熊先生和兔子小姐重新来到人类城市，观察行人和信号灯，发现小鹿村长讲的是对的，通过合理创设教学情境，不仅能够对幼儿的兴趣进行有效激发，还可以使幼儿更为充分的理解交通规则，进而确保更为高效的实施幼儿教学活动。

二、强化教师培训

在开展幼儿教学时，教师素质是顺利实现教学转型的重要前提，对现代教育平台的科学构建具有重要的价值。如果教师缺乏充分的信息素养，不能熟练操作智能教学设备，则无法在教学活动中应用现代信息技术。因此，需要强化教师创新能力，确保能够对现代网络技术进行科学应用，进而确保教师能够熟练操作信息技术，可以将信息技术和幼儿教育活动有效整合。所以在现阶段开展幼儿教学，首先需要提升幼儿教师团队的信息素养水平，确保幼儿教师具有更高的信息素养，对幼儿生活环境进行科学改善。此时，教师为了实现自身信息素养的有效提升，需要积极参与专业技能培训，同时，定期参与课改理论培训，认真学习教育智慧。例如，幼儿园可以组织教师开展制作多媒体课件的专业培训活动，确保能够熟练掌握制作多媒体课件的工作流程和要点，进而确保能够充分掌握制作多媒体课件的方法和技巧，然后在幼儿教学实践中，合理应用培训所学，利用多媒体课件为幼儿设置活动情境，确保幼儿能够主动参与活动探究。

三、丰富幼儿情感

通常情况下，幼儿认知能力具有较高的局限性，具体情景是幼儿情感体验的主要来源，和文字相比较而言，具有更为直观性的教学情境，可以强化幼儿情感体验。所以幼儿教师在具体开展教育活动时，需要对现代信息技术进行合理应用，确保能够对其文字内容进行科学转变，使其形成具有更高生动性的视频和图片，从而实现幼儿情感体验的合理丰富，对幼儿高尚情操进行科学培养。例如教师在以尊老爱幼为主题开展教育活动时，可以向幼儿讲述孔融让梨，此时，如果教师只是单纯通过口述，则会使幼儿无法理解故事内很难对故事中的相关画面直观想象，无法感受故事情感，此时，通过科学引进信息技术，可以对抽象文字进行科学转变，利用具有较高形象性和生动性的视频资源，不仅可以对幼儿兴趣进行有效激发，使幼儿在课堂学习中具有更高的积极性和关注度，同时，还可以使幼儿对视频内容具有更为深刻的理解，丰富幼儿情感体验，强化幼儿尊老爱幼意识。

四、改进安全教育

在幼儿阶段开展教育工作时，安全教育是其非常重要的一个部分，可以实现幼儿安全意识的有效增强，确保幼儿能够进行有效的自我保护。但是幼儿普遍缺乏理解能力，如果教师只是单纯讲解理论知识，则很难保障幼儿理解程度，同时，还会使幼儿在课堂学习中无法集中注意力。而通过科学应用现代信息技术，可以在课堂上向幼儿展示具体的形象，通过直观画面，可以使幼儿进一步理解课堂教学内容，使安全教育发挥更大的作用。例如，教师在以防火为主题开展安全教育时，需要提前搜集图片，视频，Flash动画等相关资料，并对相关资料进行有效整合，然后在课堂上利用多媒体技术向幼儿展示。在具体实施教学时，教师首先需要引导幼儿认识火，开展火燃烧的实验，将油等助燃剂倒入燃烧的火苗内，可以发现火势迅速扩大。其次，还需要使幼儿明确火的危害，教师可以向幼儿展示建筑房屋在经历火灾之后的残骸图片，使幼儿对火的可怕具有更为直观的认识。随后，教师还需要使幼儿学会如何防火，同时，还需要确保幼儿在火灾中可以正确保护自己，教师可以利用动画形式向幼儿展示受困者在火灾中利用湿布捂住口鼻，匍匐前进，发出求救信号，使幼儿明确在出现火灾之后，如何实施自救。利用具有较高直观性的画面，可以使幼儿进一步了解火的危险性。通过科学应用，信息技术可以为幼儿提供充分的教学资料，强化幼儿感官体验，确保幼儿能够进入具体情境，实现幼儿防火安全意识的有效增强。

五、结束语

幼兒教师在开展教育活动时，通过激发幼儿兴趣，强化教师培训，丰富幼儿情感，改进安全教育，能否确保更为高效的应用现代信息技术，使信息技术与幼儿教学实现更为有效的融合，提升教学效果和教学质量，推进现代教育发展。

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