摘要：本文首先分析了《创业模拟实训》课程教学过程中存在的问题，然后提出引入多样化教学模式解决问题，从课程内容、教学方式、考核方式三个方面探索新的教学模式，最后通过课后反馈，证实收到了较好的教学效果。

一、《创业模拟实训》课程教学过程中存在的问题

《创业模拟实训》是一门模拟创业实训的课程，其教学效果要好于一般的理论学习课堂，但是目前在教学过程中仍旧存在着一定的问题。

首先由于该课程是全校选课，同一个班的学生来自多个专业和年级，起点各不相同，导致不同学生感受到的提升情况差别较大。实验时要求学生按2-3人分组，但有的学生就会搭便车，不认真参与到学习中。

其次，现在的学生在课堂学习中容易呈现出注意力不集中、手机不离手、对课堂教学的轻视等情况，如果他们认为课堂内容安排不紧凑，教学内容吸引力不够的话，很难将精力都放在课堂学习上，导致教学效果不明显。

最后，由于课程主要以创业企业的模拟经营为主，除了创业基础知识和创业准备环节外，学生在实验时没有特别感受到其中所包含的创业的特色。

二、引入多样化教学模式解决问题

（一）新教学模式的設计

采用多样化教学模式有明显的教学优势，符合学生和社会发展的实际需求，也更符合素质教育的基本要求。通过多样化教学手段，可以促进学生个性化成长，解决现有课堂教学中存在的问题。

结合笔者学校……