摘要：突发的新冠疫情使得线上教学在全国高校展开，疫情反复使得线上学习成为主流的学习方式，因此针对线上学习效果的研究就显得十分有必要。本研究通过对西安某高校105名在校大学生的线上学习效果调查，调查问卷从线上学习和线下学习对比的角度出发，发现大学生线上学习效果不理想，针对调查中部分数据的分析，从学生自身，教师教学能力等方面探究影响大学生在线学习效果的因素，并提出了适当的建议。

关键词：线上学习;大学生;学习效果

1研究背景

2020年初，突发的疫情打乱了正常的生活秩序，为了响应教育部“停课不停学”的倡议，全国高校于2月中旬拉开线上教学的序幕。虽然九月份顺利开学进行线下教学，但是疫情的反复使得线上学习的方式势必会长期存在，并且已经成为教育的新型手段。在线上学习的实践过程中发现，大学生对线上学习容易产生懈怠，不重视，不积极，缺乏主动性[1]，因此对于大学生线上学习效果的研究，探究影响大学生线上学习效果的因素就显得十分有必要。对西安某高校学生发放线上学习效果问卷，调查大学生线上学习的现状，同时与线下学习做对比，探讨影响线上学习效果的因素，并针对问题提出合理的建议和策略，不仅针对疫情下的教学，而是更好的指导学生自主性学习，提供参考意见。

2理论基础

我国早期对于网络教学比较全面而深入的研究是张家华2009年的研究……