书名：《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》

作者：许宏晨

出版社：世界知识出版社

ISBN：978-7-5012-4765-3

出版时间：2014 年11 月

定价：32 元

近年来，国际合作办学项目开始频繁地出现在人们的视野中，在合作办学过程中出现的问题也逐渐引起各界的关注，其中，较为突出的问题是针对英语学习者的认同研究。早在20 世纪90 年代就有学者开始针对英语学习者的理想认同模式展开研究，进入21 世纪后此项研究已经成为社会语言学领域的重要研究话题之一。由许宏晨编著，世界知识出版社出版的《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》一书在修正Zoltan Dornyei提出的二语自我动机系统的基础上，以我国大学生为对象分析了英语学习自我动机，并创新性地提出可能自我与现实自我之间的动态转变。

《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》全书共分为七个章节。第一章阐述了该研究开展的背景，并分析了此项研究的现实意义；第二章节为该研究的文献综述部分，详细评价了社会文化学派、社会心理学派的学习动机研究状况；第三章则介绍了该研究的思路与方法；第四章节是英语学习自我动机系统模型的构成研究；第五章节是英语学习自我动机系统要素的差异研究；第六章节是英语学习自我动机系统与动机强度的关系研究；第七章阐述了该项研究整体的结论。

本文笔者基于天津职业技术师范大学校级项目“非英语专业大学生英语学习动机和语用能力研究”（SK1801）的研究，结合《中国大学生英语学习自我动机系统实证研究》一书的相关内容，进一步研究大学生英语学习动机与自我认同之关系。……