陈 杰

提要：土地革命时期，中国共产党在苏维埃区域传播马克思主义的过程中，敏锐地察觉到革命歌曲对于普通民众的特殊教化意义，因地制宜将传统音乐元素进行革命化改造。在鄂豫皖苏区，经过改造的革命歌曲广泛运用于普通教育、工农教育以及红军教育等不同层次、不同类别的教育工作中，在音乐教学的形式、教材和内容方面都有新的创举，在提升苏区民众文化水平和识字能力，宣传革命思想，激发参军热情，鼓舞红军斗志，推动苏区马克思主义大众化等方面发挥了显著成效。

音乐产生于人类的情感表达需要，作为人类文明的重要元素，具有规范社会意识的特殊教化功能。音乐的教化意义曾被儒家思想所重视，《荀子·乐论》对音乐的移风易俗优势作了经典阐释：“乐者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王导之以礼乐而民和睦”(1)[清]王先谦：《荀子集解·乐论篇》，中华书局1988年版，第380页。。这一寓教于乐的思想受到中国历代统治者推崇。时至近代，面临内忧外患的危机，中国仁人志士全力寻求唤醒民族意识、挽救民族危亡的路径。随着新式学堂的兴起，革命音乐由于其特殊的意识形态教化功能而逐步被引入中国近代教育系统。中国共产党作为马克思主义政党，高度重视革命文艺在宣传教育中的作用。他们将传统乡村音乐改造成革命歌曲，并广泛运用在苏区教育中，对苏区民众进行马克思主义意识形态教化。……