闫明愉

摘要：积极探索中国未来幼儿园教师利用企业在运用信息网络教学资源的实施中的效果，并努力寻找可行的措施，以缓解中国当前幼儿园网络文化教学资源环境的建设与发展速度缓慢、教师在运用幼儿园互联网技术教学资源方面的意识较差等现象等问题。从而使幼儿园对互联网等信息资源管理运用的程度不断进步，提高了幼儿园对互联网等传统文化资源利用运用的教育实践。。

关键词： 网络资源 幼儿园网络资源 ”互联网+” 开发利用 互联网+ 幼儿园

一、问题的提出

1、“互联网+”背景下对教育提出的要求

（1） 教育和技术几乎同时进行。[1] 2012年以来，“互联网+”的概念被社会各界引入。因此， “互联网+教育”为我国教育开辟了一条新的道路，随着新信息技术的发展，教育推动我国教育进入了互联网技术、大数据教育等新阶段，整个教育环境发生了变化，“互联网+教育”的形式也发生了变化。这一技术创新对传统的学校管理制度提出了挑战，并导致了一个国家开放的教育教学体系。

在互联网+环境下，教育资源是教育的重要基础，是教育发展的基本保证，因此，面对社会和教育技术的发展，教育资源的扩展越来越普遍，“互联网+教育”的理念为教育信息化的发展开辟了新的途径。我国教育进入了一个新的阶段，提高学生心理素质，实现学校教育管理现代化，已成为学校发展的必然要求。

2、为了丰富幼儿园课堂教学资源的需求，幼儿园网络教育资源是"互联网 + 教育"环境下教育资源使用的新方向，学前教育网络资源的使用也是以儿童为中心的儿科教育理念。……