孙璐宏

武汉轻工大学生物与制药工程学院 湖北 武汉 430023

引言

《天然药物化学》是药学类本科专业的专业基础课程，其实验教学环节包含了部分综合性、设计性的实验项目，其中“银杏叶总黄酮的提取”就是一项典型的综合性、设计性实验项目。通过实践教学使学生掌握天然药物化学的相关理论、重要天然活性成分的分子结构类型、物理化学性质、最基本的提取和分离纯化方法，对提升学生的实验操作能力和思考问题能力有很大帮助[1]。然而当前的实验课程中存在一些问题，主要体现在：①学生没有意识到实验课程的重要性，在实验操作过程中，学生习惯机械性地对照着实验指导书上面的实验步骤操作，缺乏发现问题的能力和思考问题的能力[2]；②学生缺乏发现问题的能力，而教师也没有抛出问题进行正确引导，导致整个实验课程较为枯燥，部分感兴趣的学生能够认真完成实验，不感兴趣的学生则无所事事；③由于实验内容和评分标准存在问题，导致学生在课堂上争先恐后地赶抄实验报告，而千篇一律的实验报告也加重了实验课程的枯燥。基于以上问题，本文以《天然药物化学》实验中“银杏叶总黄酮的提取”项目为例，运用学生自主设计的实验方式，教师提出问题表，学生在实验过程中以问题为导向[3]，以解决问题和思考问题为核心展开实验操作，最后以回答问题的形式完成实验报告，目的在于提升学生实验兴趣，激发学生思考问题，提升解决问题的能力。……