龙翠芳，王劲松

1.遵义师范学院马克思主义学院, 贵州 遵义 563006;2.遵义师范学院组织部， 贵州 遵义 563006

校外青少年指脱离学校正规教育，流动性大、经济弱势、向上流动困难、权益保障薄弱、处于社会边缘的青少年。由于他们成长、生活交往的复杂环境，他们比在校青少年更易涉足艾滋病高危行为而感染HIV。针对我国校外青少年艾滋病高危行为问题，笔者查阅了收录在中国知网的2005-2019年发表的相关文献近百篇，梳理这些研究成果，发现现有研究医学领域涌现的成果较多，主要从公共卫生与行为预防的视角探讨了校外青少年艾滋病高危行为感染与防治问题，人文社会科学从社会文化视角及社会性别视角对这一主题的研究也逐渐增多。相关研究主要集中在校外青少年艾滋病知识、态度、行为调查，性行为(包括同性性行为、暗娼、多性伴)与安全套使用，新型毒品使用，高危行为特点，高危行为影响因素，艾滋病易感脆弱性，健康教育与同伴教育，高危人群亚文化，高危行为制度构建等内容。

1 校外青少年艾滋病高危行为易感脆弱性研究

联合国艾滋病预防规划暑在20世纪末提出“艾滋病脆弱性”的概念，突破单纯预防医学研究艾滋病的理论视角，将预防医学的行为干预与社会、文化、政治、经济因素结合在一起，来综合探讨艾滋病的脆弱性，认为预防艾滋病的策略应从“减少风险”向“降低脆弱性”转化，实现更综合的预防和治理[1]。这就为人文社会科学开展艾滋病相关主题的研究以及人文社会科学与预防医学的综合交叉研究奠定了理论基础。……