张永新

摘要：随着中职教育规模不断地扩大，社会高素质人才的需求，结合实际让学生从生活实践中体会理解数学知识，并将数学知识用于生活实践中，以便提升学生的数学应用能力，增强学生的数学素养。本文就从事多年的数学教学结合生活应用，浅显探讨中职数学教学生活化的策略，为广大的中职师生进行有效的数学教学提供适宜的理论指导与经验。

关键词：中职数学;生活化 ;教学策略

数学在职高中的地位较为重要，因为作为其他专业课的基础课，对于各专业和日常生活中的应用的基础知识是必不可少的，可以说与我们生活息息相关，因此数学学习的好坏不仅是学号其他专业课的重要保证，同时也是我们生活中减少障碍的保障之一，但是基于数学的难学或者内容逻辑性以及枯燥等特点，诸多学生对数学的不感兴趣或者学习较为困难，更多认为在日常生活中并不常用，因而学生对数学的学习积极性不高，造成数学课堂的教学水平和质量不高。故而应教育学生与课外实践，尤其生活化应用多接触，体会数学的应用价值来吸引学生的学习数学的热潮。

一、中职数学生活化教学的现状

对于中职学校的数学教学来讲，作为基础课，老师大多对数学的教法可能采取较为传统教法为多，加之数学课相对逻辑性强，故而理论为主，枯燥无味，学生对数学的学习兴趣相对低糜，加之学生基础较差，对数概念的理解又不是十分的清楚，逐渐产生厌学心理，对数学的课堂显然不是欣然前往，大都无奈闭口不言活着干脆睡觉，以示抗争。……