摘要：社会在快速发展，人类在不断进步，评价人才的标准不再只是学习成绩，更重要的是学生应具备对文化的理解和感悟能力。本文将重点探讨高职院校高等数学的教学现状，分析将数学文化渗透到学生课堂中的重要意义，并针对已有问题给出有效举措，从而促进高职院校学生学好高等数学，推进素质教育。

关键词：高职院校;高等数学;文化渗透

引言：高等数学作为高职院校课程中比较重要的一门学科，教师除了让学生了解计算公式和各种定理，还要让学生养成灵活的数学思维正确解答问题。因此，学校要高度重视高等数学的教学情况，打破传统教学资源匮乏的局限，摆脱掉错误的“唯分数论”思想，将数学文化与基础知识进行融会贯通，帮助学生养成发现问题和分析问题的好习惯。而且数学文化不只是包含简单的解题方法和独特的数学思想，还包括数学学科的标准化语言和古往今来数学家的传奇故事等，将这些丰富多彩的内容导入教学中能使学生们在课堂上更加专注，大大提高學生对高等数学的学习兴趣，从而提升教学质量和学习效率。

一、高职院校中高等数学的教学现状

通过调查发现，很多高职院校内高等数学的教学现状很不乐观，存在很多方面的问题，主要表现在：一、学校的不重视，不难发现，一些高职院校缺乏严格的培养体系和管理制度，对学生的学习情况漠不关心，没有营造出积极向上的……