于苗苗 邹艳红

摘要：基于深入练习的初中英语阅读教学，对训练学习者的阅读理解、文章写作能力产生巨大影响。怎样提高初中英语阅读教学的品质和效率，对教师的教学更是一种考验。从业教师应该深入了解"深度学习"的内涵与意义，然后结合本班实情对现阶段英语阅读教学的现状进行剖析，发现其中的问题，并针对性做出调整，以提高教学效率。

关键字：初中英语写作;阅读教学

一、初中英语阅读教学现状

（一）缺乏有效的综合阅读教学内容。要落实深度学习的教学理念，教师首先要高瞻远瞩，把握学习的全过程，深刻把握知识点整合的内在关系，从而提高初中生的英语综合素养，而不是把教学的视野局限在面前的阅读材料上。然而，据了解，在现阶段，初中英语阅读的教学形式普遍较为普遍，教学方法也较为正式。在阅读教学课堂中，教师在教学前引入阅读主题，然后展开主题，引导学生阅读，最终升华情感。这种阅读教学方法更加系统和正式。其优点是教师能够深入分析阅读内容的主题，挖掘教材，准确分析学生的学习情况，具有明显的教学目标。但其不足之处在于，它只将教学内容局限于阅读文本，难以与其他教学内容互动。这种教学方法很容易使英语阅读课堂教学呈现出僵化、枯燥的氛围。学生在课堂教学中的积极参与不够，未能体现学生在初中英语阅读中的主体作用。更重要的是，在这种教学方法的指导下，学生很难在头脑中形成完整的知识框架，知识点之间也没有逻辑联系。……