褚益新

【摘 要】生活中处处有科学，幼儿园从顶层设计出发，顺应幼儿兴趣、发掘探索点，通过环境打造、场所支持、幼儿活动三方面的深入探究，让幼儿感受到“科学不遥远，科学在身边”，他们对科学的兴趣和热爱得到了激发，科学探究能力和水平也能获得有效提高。

【关键词】环境;儿童;探索;路径

科学在幼儿生活中无处不在，《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力”。而中国幼儿教育家陈鹤琴的“活教育”理论“选择幼儿在生活中看得见、摸得着、感兴趣的科学教育内容，将它们蕴含在科学区、科技走廊、自然角等环境中，以满足幼儿对周围事物、现象的好奇心和探究欲望”这也表明了让科学发现活动贴近幼儿生活的重要性。如何通过园所文化的隐蔽性和延续性，在潜移默化中发挥育人功能呢。下面就以本园为例，探讨如何通过物和人支持幼儿科学发现和探索的。

一、从儿童视角出发， 环境打造凸显探索理念

在儿童发展的过程中，集体环境扮演着重要的角色。《纲要》中指出：“要创设与教育相适应的良好环境，为每个幼儿提供学习与表现的机会。”因此，园内环境的打造需充分遵循幼儿主体性的原则，环境处处都能与幼儿有效互动，生发幼儿的探索行为。

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