连城

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“萨克斯王子”是我读高一时的音乐老师。

高一开学的第一天各课老师都来我们班走了个过场，唯独音乐老师姗姗来迟。因为刚开学嘛，到了新环境，遇到的又都是新鲜面孔，于是大家对各科老师的初次“亮相”也充满了期待，其中最让我期待的一位老师就是音乐老师。

为什么音乐老师会成为我心中的“香饽饽”呢？

因为刚开学时为了让新生能更快地认识自己班级的各科老师，学校的公告栏上张贴了任课老师的小照片。有一个学姐来我们班串门，看到音樂课一栏张贴着“萨克斯王子”的小照片时，露出了一副“你们走了什么狗屎运”的夸张表情。于是，“萨克斯王子”虽未露面，我们也知晓了他是一位很优秀的老师。

“萨克斯王子”也就顺理成章地成了我“最期待见面的老师”排行榜TOP1。

虽然开学第一个礼拜过去了，“萨克斯王子”仍披着神秘的面纱，但我们这些十五六岁、活泼乱跳的小青年可按捺不住熊熊的八卦之心啊，关于他的传闻已经满天飞了。

据说“萨克斯王子”毕业于星海音乐学院，之所以获封“萨克斯王子”的美誉，是因为他最擅长的乐器就是萨克斯。

对于这样一位头戴金闪闪皇冠的老师，小小年纪的我从心底里生出了厚重的仰慕之心。加上师姐师兄们又跟我们说每年学校的文艺晚会啊，迎新晚会啊，“萨克斯王子”都会上台为师生表演，因此一想到在即将到来的迎新晚会上能看到“萨克斯王子”的表演，我内心又“哇噻”了好大一声。

说实话，在未见到“萨克斯王子”本人时，我在脑海中脑补过很多关于“萨克斯王子”的形象，总觉得音乐老师嘛，骨子里肯定透露着一股清新文艺的气息。那么，他一定是个穿衣讲究，头发梳得闪亮，浑身散发着浪漫多情气质的文艺大叔。

大约过了一个礼拜的样子，“萨克斯王子”在所有任课老师都露过面之后终于“千呼万唤始出来”。那天下午刚上完历史课，得知下一节课是音乐课时，全班同学都有些按捺不住，上课铃一响，几乎全班同学的眼睛都牢牢地盯着教室的门口，直到教室的窗边出现一个模糊的身影时，还有同学略为紧张地咬耳朵：“老师来了，老师来了，大家快坐好！”

“萨克斯王子”本人估计也没想到自己会在这个班如此受欢迎。那天他打扮得特别随意，脚踩一双大大的运动鞋，身上套了一件简单的衬衫;更神奇的是，“萨克斯王子”有一头披肩自来卷，加上他本人长得高大壮实，微胖的脸上还留着一圈络腮胡子，当他就这样随意地迈着虎虎生威的步子大摇大摆地走进了我们的教室时，有不少同学顿时就傻眼了……

而我脑补的关于“萨克斯王子”浪漫又多情的文艺大叔形象，就像玻璃渣子碎了一地。

“萨克斯王子”本人完全没有意识到他毁了他在学生脑海中的文艺大叔形象，他站在讲台上，当时可能是头发把眼睛挡住了一点，视线不太好，于是开始自我介绍前他还特意甩了甩自己的自来卷：“同学们好，我是你们班的音乐老师。”

可能是因为大家对“萨克斯王子”都不熟悉，又或者还没从终识“庐山真面目”中回过神来，导致“萨克斯王子”自我介绍完之后，教室里有那么一丢丢的安静。

正当全班同学跟“萨克斯王子”面面相觑时，有人及时开口活跃气氛，嚷道：“老师老师，自我介绍完应该给我们‘露一手。”

“萨克斯王子”听得云里雾里：“什么‘露一手？”

我们赶紧给他解释道，新老师来上课的时候，都展示了自己的“特殊技能”，比如数学老师不用任何工具，单手就可画出堪比印刷体的各种数学图形;再比如历史老师一来就要求我们把课本合上，她在黑板上画了一条时间线，把中华上下五千年的发展进程拉扯得明明白白。听到这里，“萨克斯王子”秒懂了。

“萨克斯王子”清了清嗓子，请我们欣赏了一首美声版的《莫斯科郊外的晚上》，博得满堂喝彩。

当然，我们最希望的还是看到“萨克斯王子”给我们演奏萨克斯。但那一年，我们这届因为某些原因没有举办迎新晚会，导致我们无法一睹“萨克斯王子”的风采。

还真是有一点儿小小的遗憾呢。

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不过，作为一周仅有的一节音乐课依然是我最为期待的。

“萨克斯王子”平日里不像别的老师那么注重穿衣打扮，整个人就跟他的披肩自来卷一样透露着一股放荡不羁的随性，就连他的课也一样。

别的课堂都有诸多“禁令”，比如不可大声说话啦，不要开小差啦等等，但是“萨克斯王子”从来不把这些当成条条框框。他帮我们排练合唱的时候，允许我们跟着节拍敲打桌子，直到大家越来越兴奋，把整个教室的桌子敲得震天响。除此之外，他上课还有很多新奇的点子，经常拿着讲台上的小棍子当指挥棒，棍子指到哪里，那个方位的同学就齐刷刷地站起来跟唱，跟玩游戏似的。

我们都很喜欢“萨克斯王子”，虽然他没有我们想象中“浪漫”，也跟我们想象中“清新不油腻的文艺大叔”形象相去甚远。

说起来我与“萨克斯王子”成为师生将近一年，但我们之间算不上熟悉。毕竟他担任着好几个班的音乐老师，而我，只是他众多学生中不起眼的一个。我印象中关于他最深刻的一件事情，还是高一开运动会的时候。

那是南方火热的大夏天，那天运动会进行到一半，有同学提醒我负责后勤的“萨克斯王子”正在一棵大树下发冰镇矿泉水，叫大家过去拿。喉咙干得快冒烟的我听到消息后，屁颠屁颠地跑过去了。一去，果然，“萨克斯王子”守在一大箱的矿泉水旁边，正大大方方地翘着二郎腿，拧开了一瓶矿泉水抬头往喉咙里灌。看到我，他马上热情招呼道：“还有好多，快点儿拿，下手慢了可就没了。”

可能当学生的对老师都有一点儿畏惧心理吧，我当时挺害羞的，赶紧抓了一瓶水就溜了，远远地还听到“萨克斯王子”仿佛在畅饮着世上最美味的佳酿一样“咕噜咕噜”地大口喝水，喝完了还发出一声“真过瘾”的感叹。

哈哈！

当时真该把他的这个形象拍下来，毕业后把它剪进“我们老师的奇葩日常”，做成视频合集送给他。

可惜当时没能及时付诸行动，悔之晚矣。

高一的时光总是过得这般快，高一第二个学期时，我们面临着分班分科的紧张阶段，一周一节的音乐课也慢慢被其他课占用了去。我们软磨硬泡了整整一年，想让“萨克斯王子”为我们演奏一次萨克斯的愿望，也慢慢泡汤了。

也许是想到以后他可能不再是教我们音乐课的老师了吧，在高一即将结束的一节音乐课上，“萨克斯王子”终于松口给我们放了他以前当学生时的一段表演。视频里“萨克斯王子”西装革履，双手抱着萨克斯，两腮鼓鼓的，吹着一首浪漫的异域曲调，表情陶醉，仿佛置身于某一个春风和煦的春天里。

想起我身边曾经有个别同学想转艺考生，请“萨克斯王子”给些建议，“萨克斯王子”很认真地说：“如果你真的想学音乐，首先要问问自己是不是真的喜欢，还是因为文化课成绩不好，觉得艺考是高考的捷径，从而做出的选择。”

真正看到“萨克斯王子”演奏萨克斯时，我已经上高三了，学校举办了一个大型文艺晚会活动，我终于有幸一睹“萨克斯王子”的风采。

虽然读高三时他已经不是我的任课老师了，但作为他曾经的学生，当他上台为我们表演时，我内心还是很激动的。我觉得在学生生涯里，能遇到这样一位多才多艺且随和的老师，是作为学生的一大幸运。

而我受到了“萨克斯王子”的影响，在往后的岁月里，也爱上了听萨克斯演奏曲，经常在闲暇时到网上搜索各种萨克斯的曲子听。

说起来令人汗颜，我一直在私底下称呼他为“萨克斯王子”，因此等我高中毕业后，居然忘记了“萨克斯王子”的真实名字。

但我依然经常想起他，想起我在他身上看到的一个人对自己所喜欢的事物付出的那种极致的热爱;以及他十年如一日把音乐教育当成毕生追求，把一颗颗音乐的种子传递给每一位他教过的学生，让他们去领会音乐的美好的那种执着。

谁说这样的“萨克斯王子”不浪漫呢？

记得前不久看到一篇采访贵州深山音乐老师的文章，有人问那位老师，音乐能给孩子们带来什么？那位老师这样回答：“幸福。不是想让孩子们将来成为职业音乐人，只是提供了一种生活方式。希望今后他们在遇到成长的烦恼时，身旁能有吉他相伴。”

想起高一某一节音乐课上，“萨克斯王子”曾站在讲台上很认真地对我们说：“薩克斯是很浪漫的一门乐器。”

我永远也忘不了他说这句话时，眼里透出的那种耀眼的光芒。

编辑/围子