山东省滨州市无棣县第三实验小学 仝秀亮

习近平总书记指出：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量。”2017年以来，山东省滨州市无棣县第三实验小学少先队着力开展“红色接班人工程”，积极建设活动阵地，建立相关评价机制，让红色基因在校园中扎实传承。

创新少先队评价体系，让红色基因焕发时代光芒

学校少工委将“红领巾争章”与“红色接班人工程”有机结合，与学校现有的爱国主义教育、革命传统教育、感恩孝亲教育等融合，共同构成学校思想道德教育课程体系，根据不同年级少先队员的认知水平和接受能力，由浅入深、分层设置少先队活动内容和达标要求，让各年级组、各中队都成为活动组织开展的主体。

学校少工委制定了《无棣县第三实验小学“红色接班人工程”队员综合评价办法》，对队员们的成长情况进行综合评价，坚持评价目标的多维性、评价方法的灵活性、评价形式的多样性；把队员在学校、家庭和社会的表现纳入综合评价；以中队为实施主体，组织队员们自评、互评，还组织家长和任课教师等对每位队员进行形式多样的评价。

在实践过程中，学校少工委探索出了“三红”评价机制：日常评价分A、B、C、D四个等级，期中和期末则以“红星”“红心”“红旗”为标准进行评价，具体操作规则为：根据队员们的道德行为表现，以“红星”作为合格标志，每满3颗“红星”，可获得1颗“红心”，每满3颗“红心”，可获得1面“红旗”。如有队员在二至六年级每学期获得1面“红旗”，到小学毕业时则可获得10面“红旗”，届时学校少工委会为其颁发“红色鉴定书”。……