罗 琳

(上海第二工业大学 文理学部,上海201209)

0 引言

高等数学是大学数学的核心课程, 是许多专业后续课程的重要学习基础,也是许多专业技术的重要知识工具[1]。学习高等数学如何在人才培养质量的提升中发挥积极作用是高校数学工作者需要研究和实践的问题。随着教育改革不断深入, 许多数学工作者正在探讨教学改革的有效措施,如提出分层教学、引进数学软件辅助教学、线上线下混合式教学等措施[2-7], 这些都在某种意义上丰富了高等数学的教学方法,大大满足了大学生个性化学习需求。

党的十八大以来,习近平总书记站在国家繁荣、民族振兴、教育发展的战略高度,多次就高校落实立德树人根本任务做出重要指示并强调 “要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本” 。近日,教育部在《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出,全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措,高校要深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,全面提高人才培养质量。

高等数学作为大一新生的核心课程,有责任率先履行好立德树人的根本任务,将思政教育引入到课堂教学中,不知不觉培养学生社会主义核心价值观, 正如习总书记说的 “扣好人生第一粒扣子” 。……