程德香

（聊城大学 政治与公共管理学院，山东 聊城 252000）

随着互联网的快速发展，网络电视、门户网站、虚拟社区等各类新媒体作为一种传播形态和媒体形态，日益影响着大学生的学习和生活，为他们提供各种娱乐及各种好的或坏的信息。新媒体一把双刃剑，一方面为辅导员工作开拓了空间，另一方面由于新媒体的交互性、丰富性等特点，让辅导员在网络思政中存在很多弱点，在一定程度上给辅导员工作带来了挑战。提升辅导员新媒体素养势在必行，这需从辅导员自身、学校环境等方面入手。

1 筑牢基础：增强新媒体思维

打铁还需自身硬，辅导员自身应做好做到对新媒体的了解。一是在思想上要认识到作为辅导员所承担的责任，积极主动的接触新媒体，学懂弄通习近平总书记关于网络思政方面的重要讲话精神及国家出台的政策，积极学习学生容易接受的事物。二是要掌握和使用新媒体语言。“95后”“00后”成长于网络时代，“神马”“特么”“洪荒之力”“柠檬精”“奥利给”“酱紫”“屌丝”等新媒体语言陆已经进入到他们的常用词语料库中；“又双叒叕”“火炎焱燚”等有趣的四字词语经常出现在他们的聊天记录中；“表情包”也受到他们的青睐，如流汗的表情代表尴尬，伸出大拇指的手表示鼓励，“(^_^)”表示微笑、“(╯^╰)”表示愁眉苦脸等等。这就要求辅导员能够看懂这些新兴词汇，并且要学会适度的用在与学生的聊天中，拉近彼此距离，否则就会被学生“OUT”，如在微信、qq中经常使用“黄豆”表情，会被学生说是父母使用的符号，与他们产生了隔阂。……